ADOLESCENCIA

Definición - Es un periodo de transición entre la niñez y el adultez

2- Durante el mismo ocurren importantes transformaciones fisicas, cognoscitivas y psicosociales

3- Sin emabrgo, es controversial esta etapa porque no existe en todas las sociedades ni ha existido en todas las épocas. Es más característico de la cultura occidental moderna

4- Previo al siglo 19 en europa y sus colonias no existía el concepto de adolescencia. Una vez comenzaba la madurez sexual se consideraba un adulto joven

5- En otros grupos culturales tampoco ha existido esta categoría. Una vez se alcanza la madurez sexual el joven es sometido a un ritual de iniciación (que muy a menudo conlleva marcas en el cuerpo, como la circunscición) lo que los identifican de forma definitiva el paso de niño a adulto. Ese cambio conlleva derechos y responsabilidades.

6- La edad es otro problema. Usualmente, se utiliza el criterio del inicio de la maduración sexual o pubertad para denotar el comienzo de la adolescencia. Pero es dificil precisar cuando termina. Algunos utilizan indicadores tales como: los 18 años, los 21, terminar los estudios, casarse, tener licencia, irse de la casa de los padres, conseguir empleo, hacer las cosas por si mismos y asumir las consecuencias o una combinacion de varias de ellas. Lo cierto es que muchas están entrelazadas

7- Ello hace pensar en la adolescencia como una etapa difícil. Otros la ven como una oportunidad de búsqueda y exploración sin tener que asumir plenamente las responsabilidades de adulto

8- Lo cierto es que la adolescencia es un periodo de muchos cambios, la mayoría de ellos intensos y bastante ascelerados , lo que la hacen en si una etapa compleja.

Desarrollo físico

1- Hay cambios marcados en la estatura debido en gran medida al efecto de las hormonas en los huesos. Tambien aumenta la masa muscular

2- Los cambios físicos mas importantes son los relacionados a la maduración sexual. Hay cambios primarios y secundarios. Los primarios son los que estan directamente ligados con la capacidad reproductiva. Los cambios secundarios no son fundamentales para la reproduccion pero están estrechamente ligados a la aparición de los primeros. Juegan cierto papel mas bien en la atracción entre las parejas.

3- Cambios sexuales primarios en el hombre:

a- crecimiento de los testítuculos y del pene
b- maduración y migracion de espermatozoides
c- produccion de fluidos seminales
d- orgasmo y eyaculación

4- Cambios sexuales secundarios en el hombre

a- crecimiento de vello en diferentes partes del cuerpo principalmente en
el area púbica
b- cambio en la voz
c- crecimiento de huesos y tejido muscular

5- Cambios sexuales primarios en la mujer

a- maduración de óvulos y ovulación
b- inicio del ciclo menstrual (menarquía = primera menstruación)
c- crecimiento de los senos
e- ensanchamiento de la vagina y de la vulva
f- lubircacion vaginal y orgasmo

6- Cambios sexuales secundarios en la mujer

a- crecimiento de vello púbico
b- ensanchamiento de caderas
c- aumento en tejido adiposo

8- A pesar de que el factor determinante en el desarrollo sexual primario y secundario es el hormonal, factores sociales, y psicológicos puden también influir favorable o desfavorablemente

a- eg. factores nutricionales (sociales)
b- creencias sociales sobre practicas sexuales
c- internalizacion de valores negativos sobre la sexualidad
Desarrollo Psico-social

1- Los eventos que hemos venido señalando ponen al adolescente en una situación muy particular. Para Erikson, este conjunto de eventos hacen que durante la adolescencia la crisis psico-social principal que marcará la personalidad consiste en la constición de una identidad

2- La formación de una identidad está asociado con las preguntas:

¿quién soy; quién quiero ser?
3- En la formación de la identidad son importantes diversos elementos:

a- con quién me identifico;
b- qué aspiro hacer
c- qué debo hacer ahora (estudios, trabajo, diversión)
d- los grupos de referencia (familia, amigos, grupo étnico, nación)

4- Según Erikson, es normal que durante la adolescencia el adolescente “ensaye” varios roles sobre quién es y quién quiere ser, hasta que emerja un sentido de sí mismo que le resulte aceptable

5- Para Erikson, esta es la crisis más importante de toda la vida. Puede ser tan significativa como para superar los lastres de las crisis previas y fortalecer a uno para enfrentar las ciris venideras; o puede ser tan trágica como para arrastrar la misma para el restro de nuestras vidas

6- El lado negativo de esta crisis está en lo que Erikson llama identidad confusa. La confusión de identidad se manifiesta de dos formas básicas:

a- retraimiento, aislamiento
b- perderse en la masa, ser lo que los demás quieran hacer de mi

Vemos que esta conjución de eventos ponen al adolescente en una situación particular. De ahí que Erikson le otrogue un signifcado particular a esta etapa.
Desarrollo Cognoscitivo


1- La edad para esta etapa es sumamente variable y según Piaget algunas personas nunca llegan a este nivel de pensamiento. Sin embargo, en algunas situaciones ya durante la adolescencia se puede manifestar el pensamiento sonsoriomotor.

2- La característica fundamental es la capacidad para el pensamiento lógico formal e hipotético deductivo. La persona en esta etapa es capaz de hacer análisis sobre situaciones hipotéticas (que no han pasado) o que están de momento frente a si. Puede deducir e inferir a partir de la evidencia

3- Puede entender situaciones lógicas como si a>b y b>c entonces a>c; supongamos que a=Jose, b=Angel y c=Carlos... qué puedo concluir...

4- Eso hace que el adolescente pueda ser argumentativo, para toda situación adversa tiene otra posibilidad

5- A pesar de poseer una capacidad mas amplia de pensamiento, en sus comienzos el pensamiento del adolescente es idealista. Muy a menudo el adolescente evalúa hipotéticamente y no considera elementos realistas que anulan lo que si bien es posible es poco probable

6- El desface entre su idealismo de lo posible y la realidad concreta mas probable lo llevan a una especie de egocentrismo ilusorio: cree que nadie lo comprende por que nadie pasa por situaciones tan difíciles como el/ella, por pasiones tan únicas, por gozos inefables, por idear metas tan excelsas, por planificar tantas cosas

7- Por eso mismo, muy a menudo suele pensar que es el foco de atención de todos; que nadie le comprende y solo le censuran

8- Parte de la maduración del adolescente consistirá en establecer un balance entre el idealismo extremo y la realidad concreta sin que ello implique anularse a sí mismo/a.